EUJ 218 Προπαγάνδα, Λόγος και Μέσα Επικοινωνίας: η εμπειρία της Ε.Ε.

10

Course Description

Το παρόν μάθημα εξετάζει τον ρόλο της προπαγάνδας ως μέσο επικοινωνίας και πειθούς. Εστιάζει στον ορισμό, στο περιεχόμενο, στο σκοπό και στις μεθόδους της προπαγάνδας κατά τη διάρκεια του εικοστού και εικοστού πρώτου αιώνα, και αναλύει την γλώσσα που χρησιμοποιείται για προπαγανδιστικούς σκοπούς. Επίσης, ερευνά την σχέση της προπαγάνδας με τα σύγχρονα μέσα επικοινωνίας και τεχνολογίας. Το μάθημα εστιάζει πάνω στους τρόπους αλληλεπίδρασης της προπαγάνδας με τα διάφορα κοινωνιοπολιτικά θέματα στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Τέτοια θέματα είναι το πολιτικό σύστημα, οι εκλογικές καμπάνιες, οι ψευδείς ειδήσεις, η ψηφιακή εποχή, οι τεχνικές και οι μέθοδοι πολέμου, η υγεία και ο εμβολιασμός, η μόλυνση του πλανήτη και η πολιτική. Ιδιαίτερη προσοχή θα δοθεί στο να κατανοηθεί η γλώσσα της προπαγάνδας μέσα από την ανάλυση λόγου. Μια σειρά από πρακτικές ασκήσεις θα δώσει την ευκαιρία στους φοιτητές να κάνουν την θεωρία πράξη.

Course Objectives

Εκτενής ανάλυση της έννοιας της προπαγάνδας, εξετάζοντας το θεωρητικό της υπόβαθρο.
Ανάλυση του ρόλου και της επίδρασης της προπαγάνδας στις τρέχουσες εξελίξεις.
Εξέταση της συγκεκριμένης γλώσσας που χρησιμοποιείται για προπαγανδιστικούς σκοπούς, επικεντρωμένο σε συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της γλώσσας.
Ανάδειξη της στενής σχέσης μεταξύ προπαγάνδας και των σύγχρονων μαζικών μέσων ενημέρωσης.

Learning outcomes

Στο τέλος αυτού του μαθήματος, οι φοιτητές θα πρέπει να είναι σε θέση να:

Ορίσουν την προπαγάνδα, τις θεωρίες της και τις διάφορες τεχνικές που συνδέονται με αυτήν.
Αναγνωρίσουν τις τεχνικές προπαγάνδας στις τρέχουσες εξελίξεις.
Αναγνωρίσουν τα γλωσσικά χαρακτηριστικά της προπαγάνδας που χρησιμοποιούνται στα μέσα ενημέρωσης και να πραγματοποιήσουν γλωσσική ανάλυση λόγου σε διάφορα κείμενα.
Αναλύσουν συγκεκριμένα ιστορικά γεγονότα χρησιμοποιώντας το σχέδιο δέκα βημάτων της προπαγάνδας.
Κατανοήσουν πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η προπαγάνδα μέσα από τα μέσα ενημέρωσης.

Class and learning activities

Το μάθημα περιλαμβάνει μια σειρά από επίσημες διαλέξεις, μελέτη βιβλιογραφίας, ασκήσεις συζήτησης και ομαδικές δραστηριότητες, καθώς και παρουσιάσεις, όπου οι φοιτητές αναμένεται να αναπτύξουν και να επιδείξουν κριτική κατανόηση και σκέψη. Επιπλέον, οι φοιτητές καλούνται να γράψουν μια τελική εργασία στο τέλος του εξαμήνου.

Workload

Type of work	Description	Hours
Lectures	Thirteen 3-hour lectures	39
Independent study	Study of compulsory and optional literature	61
Research	Online Research	40
Active Learning	Student in-class exercises/summaries	30
Written assignments	Mini in-class exercises, Research essay ((2500-3000 words), In-class presentations (individual or group presentations)	120
	Total workload	290

Assessment

Type of assessment	Learning outcome	Impact on final grade	Date of assessment
Participation in group work and discussion	1-3	20%	Regularly
Presentation of group work	2-4	30%	11th– 13th week
Written assignment (essay)	1-5	50%	13th week

Bibliography – required reading

Bahun, S. & Radunović, D. (2012). Language, Ideology, and the Human: New Interventions. In S. Bahun & D. Radunovi (Eds.). Routledge.
Black, J. (2011). Semantics and Ethics of Propaganda. Journal of Mass Media Ethics. 16(2-3), 121-137.
Ford, N. A. (1967). Language in uniform: a reader on propaganda. Odyssey Press.
Herman, E. S. & Chomsky, N. (1988). Manufacturing Consent: The Political Economy of the Mass Media. New York: Pantheon.
Jenks, J. (2006). British Propaganda and News Media in the Cold War. Edinburgh: University Press.
Jowett, G. S., & O’Donnell, V. (2015). Propaganda & Persuasion (2nd ed.). Sage Publications.
Kamalipour, Y. R. (2004). War, Media, and Propaganda: A Global Perspective. In Y. R. Kamalipour & N. Snow, (Eds). Rowman & Littlefield Publishers.
Klaehn, Jeffery 2002. A Critical Review and Assessment of Herman and Chomsky’s ‘Propaganda Model. European Journal of Communication. 17(2): 147–82.
Marlin, R. (2013). Propaganda and the Ethics of Persuasion. Broadview Press.
Miller, D., (2004) Tell me lies: propaganda and media distortion in the attack on Iraq. London: Pluto Press.
Oyedokun-Alli, W.A. (2013). A Linguistic Exploration of Propaganda in Advertising in Nigeria. Journal of the Linguistic Association of Nigeria. Volume 16(1 & 2), 63-72.
Pratkanis, A & Aronson, E. (2001). Age of Propaganda: The Everyday Use and Abuse of Persuasion. New York: Henry Holt and Company.
Shabo, M. E. (2010). Techniques of Propaganda and Persuasion. Prestwick House Inc.
Sproule. J. M. (1997). Propaganda and Democracy: The American Experience of Media and Mass Persuasion. Cambridge: Cambridge University Press.
Stanley, J. (2015). How Propaganda Works. Princeton University Press.

Ευρωπαϊκή Δημοσιογραφία

EUJ 218 Προπαγάνδα, Λόγος και Μέσα Επικοινωνίας: η εμπειρία της Ε.Ε.

Επιλογής

Semester:

A

ECTS :

10