Αυτό το μάθημα μελετά την τηλεόραση και τα ψηφι- ακά μέσα τόσο ως μέσα κοινωνικής, πολιτικής και πολι- τιστικής αναπαράστασης όσο και ως πλατφόρμες δημι- ουργίας νέων δημόσιων και ιδιωτικών πραγματικοτήτων. Αφενός, επικεντρώνεται στους διάφορους τρόπους με τους οποίους η τηλεόραση έχει επηρεάσει πολιτισμικά την οπτικοακουστική κουλτούρα των σύγχρονων κοι- νωνιών, τον ρόλο που διαδραματίζουν οι τηλεοπτικοί κώδικες στην εποχή της σύγκλισης των μέσων ενημέ- ρωσης και της κυριαρχίας των μέσων κοινωνικής δικτύ- ωσης (κουλτούρα YouTube). Σε αυτό το πλαίσιο, είναι σημαντικό να αναλυθούν οι όροι της infotainment, της tabloidization, της glocalization, του θεάματος και της κουλτούρας παρακολούθησης. Από την άλλη πλευρά, το μάθημα χρησιμοποιεί μια κοινωνιολογική μελέτη των βασικών διαστάσεων της μεταμοντέρνας ιδιωτικής και δημόσιας σφαίρας και του ρόλου που έχουν διαδραματί- σει τα οπτικοακουστικά μέσα στη σύγκλισή τους. Σε αυτό το πλαίσιο, οι όροι ιδιωτικοποίηση, νέος κοινοτισμός, εξατομίκευση, εκδημοκρατισμός θα συζητηθούν με τους διάφορους τρόπους που ξεδιπλώνονται στον χαοτικό ψηφιακό κόσμο της πληροφορίας.

Το μάθημα αυτό παρέχει γενικές γνώσεις για την παγκόσμια τουριστική βιομηχανία και τις τελευταίες τάσεις στην ταξιδιωτική επικοινωνία. Μελετά τον ρόλο της αφήγησης στην κατασκευή εικόνων ταξιδιωτικών προορισμών και στο ψηφιακό μάρκετινγκ. Εξετάζονται οι προκλήσεις, κρίσεις, και τα παγκόσμια ζητήματα που απασχόλησαν τον παγκόσμιο τουρισμό κατά τη διάρκεια της πανδημίας, ενώ μελετώνται τα μέτρα και οι προσπάθειες επανεκκίνησης και ανάκαμψης του τουρισμού μετά την πανδημία. Στο επίκεντρο βρίσκεται η δημόσια επικοινωνία και η επίδραση της ψηφιακής αφήγησης στην προσπάθεια ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης και αλλαγής στάσης των ταξιδιωτών, ώστε να υιοθετήσουν ένα βιώσιμο μοντέλο υπεύθυνου ταξιδιώτη και να συμβάλλουν στην αειφορία του τουρισμού και της φιλοξενίας.

Το μάθημα έχει ως στόχο να παρέχει στους φοιτητές τις βασικές γνώσεις για την παραγωγή και δημοσίευση ψηφιακού οπτικοακουστικού περιεχομένου στο περιβάλλον των νέων μέσων. Περιλαμβάνει την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης καθώς και τη διδασκαλία των βασικών αρχών στην παραγωγή οπτικοακουστικού υλικού. Αρχικά αναλύονται οι βασικές έννοιες του ήχου και της εικόνας, οι πτυχές της ακοής και της όρασης, ακολουθούμενες από κανόνες σύνθεσης και θεωρία και τεχνικές μοντάζ για ήχο και βίντεο. Χρησιμοποιούνται εξοπλισμός καταγραφής και εφαρμογές λογισμικού σχετικές με το ηχητικό και οπτικό περιεχόμενο, παρουσιάζοντας τους διάφορους τρόπους με τους οποίους μπορεί να χρησιμοποιηθούν για την επίτευξη του τελικού αποτελέσματος. Οι φοιτητές εργάζονται πρακτικά στο εργαστήριο, παράγουν περιεχόμενο και το κάνουν παρουσιάσιμο σε διάφορες πλατφόρμες, όπως τηλεοπτικά κανάλια, υπηρεσίες κοινοποίησης μέσων (YouTube, SoundCloud κ.λπ.), υπηρεσίες ζωντανής ροής (UStream κ.λπ.), κοινωνικά δίκτυα (Facebook, Google+ κ.λπ.) και μικρο-μπλογκινγκ (Twitter).

Μία από τις πιο θεμελιώδεις δεξιότητες ενός (επαγγελματία/πολίτη) δημοσιογράφου είναι να ξέρει πώς να λέει μια ιστορία και να κρατά την προσοχή του κοινού. Στα σύγχρονα δημοσιογραφικά γραφεία ψηφιακών μέσων υπάρχει ανάγκη εκπαίδευσης του προσωπικού στην παραγωγή πολυμεσικού περιεχομένου. Ο σχεδιασμός ειδήσεων/ενημερωτικών άρθρων σε μια οπτική δομή είναι ένας νέος ρόλος που πρέπει να αντιμετωπίσουν οι δημοσιογράφοι και οι επαγγελματίες των μέσων και της επικοινωνίας. Νέες/συνδυαστικές μορφές περιεχομένου, όπως εικόνες, βίντεο, γραφήματα/infographics, σχεδιοκινήσεις, χάρτες, αναρτήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, αρχεία ήχου/podcast κ.λπ. χρησιμοποιούνται για να σχεδιάσουν μια είδηση με γραμμικό ή μη γραμμικό τρόπο. Αυτό το μάθημα στοχεύει να διδάξει στους φοιτητές πώς να δημιουργούν ειδήσεις με εργαλεία πολυμέσων, δημιουργώντας μια ελκυστική εμπειρία για το κοινό. Κατά τη διάρκεια αυτού του μαθήματος προσανατολισμένου στις δεξιότητες, οι φοιτητές καλούνται να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν ένα έργο πολυμέσων με ευρύτερα ενημερωτική θεματολογία/περιεχόμενο. Αναπτύσσονται εξειδικευμένες δεξιότητες υλοποίησης και διαχείρισης έργων πολυμέσων και προεκτάσεις στη δημιουργική σκέψη, τη συνεργασία, τη διαχείριση χρόνου, την επίλυση προβλημάτων και την αποτελεσματική επικοινωνία, προάγοντας τη διεπιστημονική συνεργασία και παραγωγή. Συζητούνται και αναλύονται σύγχρονα παραδείγματα επιτυχημένων έργων αφήγησης πολυμέσων, για να αποτυπωθούν οι τελευταίες τάσεις στον τομέα. Ξεκινώντας από την εισαγωγή στην αφήγηση ως εργαλείο επικοινωνίας και τη μετάβαση από τις παραδοσιακές στις ψηφιακές αρχές, η διαδρομή μάθησης οδηγεί από τη σύλληψη μιας δημιουργικής ιδέας στη διαμόρφωση ενός τεχνικού σχεδίου έργου. Έμφαση δίνε- ται στα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά αλλά και στο μέσο που είναι κατάλληλο για κάθε τύπο περιεχομένου. Οι φοιτητές εργάζονται πρακτικά ατομικά και ομαδικά στο εργαστήριο, με πρακτικές ασκήσεις που περιλαμβάνουν γραφικά/σχεδιοκινήσεις και διαδραστικό περιεχόμενο πολυμέσων και το καθιστούν διαθέσιμο μέσω διαφόρων τεχνολογιών. Αυτά τα βοηθητικά προγράμματα μπορεί να περιλαμβάνουν τη δημιουργία διεπαφών χρήστη και διαδραστικών πρωτοτύπων (mockup στα Balsamiq Studios, Figma κ.λπ.), υπηρεσίες σχεδίασης ιστοσελίδων (Wix κ.λπ.), διαδραστική δημιουργία και δημοσίευση βίντεο (YouTube, h5p.org, κ.λπ.), υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης (Facebook, Twitter, Instagram κ.λπ.) και άλλα. Συνολικά, οι φοιτητές οργανώνονται σε ομάδες που αναλαμβάνουν ένα πολυμεσικό έργο (project) και καλούνται να φέρουν σε πέρας τις επιμέρους φάσεις της ανάλυσης, της σχεδίασης, της ανάπτυξης και της αξιολόγησης.