Το μάθημα εξετάζει πώς οι διακρατικές και πολυδιάστατες προσπάθειες της κοινωνίας των πολιτών μπορούν να λειτουργήσουν στην τροχιά ενίσχυσης της διαφάνειας, της νομιμότητας και της ευαισθητοποίησης των ευρωπαϊκών πολιτικών και μέσων ενημέρωσης, δημιουργώντας χώρους για εναλλακτικές θεωρίες στα κύρια παραδείγματα, στοχεύοντας και διαμορφώνοντας ένα πρόσφορο έδαφος για εναλλακτικές, δυνητικά ρηξικέλευθες, πολιτικών, καθώς και να λειτουργούν προς την κατεύθυνση των υφιστάμενων πολιτικών, καθιστώντας τις πιο αποτελεσματικές. Επιπλέον, το μάθημα θα εισαγάγει και θα εξετάσει επίσης την έννοια των στρατηγικών επικοινωνιακών διαδικασιών λόγου και πώς μπορεί να διαδραματίσει ουσιαστικό ρόλο στην πολιτική και τη διπλωματία στον εικοστό πρώτο αιώνα. Το Strategic αναφέρεται στην ανάγκη εστίασης στα αυξανόμενα προβλήματα για τα περισσότερα, αν όχι όλα, μέρη του παγκόσμιου πληθυσμού και σχετικά με αυτά. Η συζήτηση αναφέρεται στην ανάγκη δημιουργίας κόμβων για συζήτηση, επιχειρηματολογία και αντεπιχειρήματα και ανατροφοδότηση.
Ο στόχος αυτού του μαθήματος είναι να διερευνήσει την ψηφιοποίηση της διπλωματίας και να αναδείξει το επίπεδο προσαρμογής της Ευρωπαϊκής Ένωσης, παρουσιάζοντας τη δραστηριότητά της στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Τα κύρια διδακτικά και ερευνητικά ερωτήματα που τίθενται είναι:
Οι παρουσιάσεις και οι προφορικές συνεισφορές όλων των φοιτητών είναι απαραίτητες. Αναμένεται η τακτική παρακολούθηση των μαθημάτων από τους φοιτητές. Κάθε φοιτητής θα είναι υπεύθυνος για μία ή δύο παρουσιάσεις. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι φοιτητές θα παρουσιάζουν μια αποτελεσματική σύνοψη της προτεινόμενης βιβλιογραφίας/έρευνάς τους, θα προσφέρουν τη δική τους οπτική σχετικά με τα επιχειρήματα/τη σημασία της και θα καθοδηγούν τη συζήτηση στην τάξη.
Κάθε φοιτητής θα γράψει μια ερευνητική αναφορά (περίπου 5.000 λέξεις, συμπεριλαμβανομένων των αναφορών/υποσημειώσεων). Η βιβλιογραφία θα προταθεί και, εάν είναι δυνατόν, θα παρασχεθεί από τον διδάσκοντα. Οι φοιτητές θα εμβαθύνουν και θα ερευνήσουν περαιτέρω τις παρουσιάσεις τους ή, σε συνεννόηση με τον καθηγητή τους, θα συμφωνήσουν σε ένα συγκεκριμένο θέμα που θα ήθελαν να ερευνήσουν/συγγράψουν.
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να κατανοήσουν κριτικά πώς η Ψηφιακή Δημόσια Διπλωματία της ΕΕ (EUPD) μπορεί και πρέπει να ενθαρρύνει διαλογικές διαδικασίες, ενισχύοντας τη δημόσια ευρωπαϊκή σφαίρα σε σχέση με τα βαθιά πολιτικά και κρίσιμα ζητήματα της σύγχρονης εποχής.
Αυτό το μάθημα θα περιλαμβάνει σεμιναριακές διαλέξεις και συζητήσεις, παρουσιάσεις φοιτητών στην τάξη και ατομικές ερευνητικές αναφορές.
Type of work |
Description | Hours |
Lectures | Thirteen 3-hours lectures | 39 |
Independent study | Study of compulsory and optional literature | 61 |
Research | Online research | 30 |
Presentations | Student in-class presentations (individual or group presentations) | 50 |
Written assignments | Written assignments
Research essay (5000 words) and investigative report (3000 words) in-class presentations |
120 |
Total workload | 300 |
Type of assessment | Learning outcome | Impact on final grade | Date of assessment |
Participation in group work and discussion | 1-2 | 10% | Regularly |
In class presentations | 1-2, 5 | 30% | 7th and 13th week |
Investigative reports | 3-4 | 30% | 13th week |
Written assignment (essay) | 1-5 | 30% | 13th week |
Ανάπτυξη: Κέντρο Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης ΑΠΘ
Το πρότυπο περιεχομένου δημιουργήθηκε από τη Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) ΑΠΘ